本文摘要：

其实每个学生都知道要写与读可是看待讲题呢？

其实每个学生都知道要写与读可是看待讲题呢？汇嘉的凯兹英语将讲题也融入其中让学生在讲题的历程中加深印象学生更容易影象。

汇嘉的老师如何面临学生的单词混淆问题呢？那应对的方法又是什么呢？

现今英语已经成了学科中必须要学习的科目职位更是与语文数学并肩成为三大主科之一。然而数据讲明大部门的学生在学习英语单词上都市泛起混淆的情况那如何制止学生这种现象的发生？让英语学的更好呢让我们究其原因找到克制之法让英语学习更高效。

汇嘉老师教给你的方法就是分清词性、形貌的工具与详细的单词翻译good是形容词好的；优质的形容内在优质的；nice是形容词令人愉快的；宜人的形容外表平和的与友好的；great是副词很好的；极好的。

将这三者区分单词才气使用的驾轻就熟。

2. 单词意思与拼写相似容易在使用单词时混淆。

例如good、nice、great这三个单词都有“好”的意思学生不知道如何使用。

汇嘉老师教给你的方法就是将单词放入到句子中影象单词可以通过影象句子实现知道句子的读法与意思将二者联合起来才气到达两者同时影象的水平。

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编辑：wqok

1. 发音很是靠近甚至完全差别导致学生在吸收语音时发生误差老师读的单词是worn学生却写成了warn这两个单词的读音相同可是单词的书写与意思是纷歧样的worn：adj. 用旧的；疲倦的；v.穿着；穿；而warn：vt.警告；通知。

3. 单词与汉语意思总是联系不到一起只记着单词不知道或者只知道汉语忘记了英语的拼写。

汇嘉老师交给你的方法就是多联系单词的音标单词之前总会有细微的差异将音标合理的运用起来区分单词读音的细微之处。

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